Clases
Febrero 3 de 2010
Observatorio de Medios es un proceso de investigación en la cual yo como comunicadora social tengo la obligación de analizar la industria, audiencias, regulación agendas y programación de nuestros medios.
Hoy durante el desarrollo de la primera clase conocimos algunas de las actividades que vamos a desarrollar a lo largo del curso y más que eso es hacerme cargo de unas responsabilidades que día tras día van a mostrar grandes resultados a lo largo del semestre, responsabilidades que competen a todos en el análisis de medios como la TV.
Espero cumplir con todas las expectativas y realizar un buen trabajo en grupo y asi dejar camino para seguir y para permitir que otros sigan con estos análisis.
Febrero 10 de 2010
La clase de hoy comenzó con un importante tema que de una u otra forma influye en la formación profesional del estudiante.
En primera instancia empezamos a definir por medio de una lluvia de ideas ¿Qué es la revisión bibliográfica?, algunos de mis compañeros aportaron definiciones tales como: contextualizar, "conocer" , identificar.
Es importante tener claro este concepto ya que realicé una busqueda en cuanto a libros sobre la televisión, el libro seleccionado fue Los jóvenes y la televisión de la Comisión Nacional De T.V, y por ende debo saber y entenderde que trata el libro, cuál es su enfoque, tener visión del autor y cuáles autores trata el libro.
En esta clase también visitamos la biblioteca para una capacitación sobre bases de datos, el cual cada uno de los estudiantes creo su carpeta para incluir sus respectivas consultas.
Esta herramienta es muy necesaria ya que permite conocer y encontrar nuevas alternativas de consulta, nuevas fuentes que aún son desconocidas para muchos estudiantes.
Febrero 17 de 2010
Se inicio la clase con una pregunta que crea muchas incognitas y que es fundamental para el entendimiento del curso.
¿Por qué obervar los medios?
Algunas respuestas fueron:
- Regular
- Analizar
- Generar conciencia y educar audiencia
- Impacto en la sociedad
- Participación de contenidos
Durante el desarrollo de estas respuestas, surgieron preguntas como:
¿Quién avala los observatorios?
¿De qué y quién se queja de los programas de T.V?
¿ Cuál es la importancia de las noticias?
Estas son algunas de las preguntas que me planteo antes de empezar a trabajar en mi tema para el observatorio que es LA AUDIENCIA y espero poder aclarar todas mis dudas durante el desarrollo de las clases.
Febrero 23 de 2010
Como de constumbre se empezó la clase con un interrogante que cada vez más afirman el gran análisis que se le esta realizando a la T.V , esta pregunta fue:
¿Cuál es la calidad de los contenidos?
¿Qué caracteriza un contenido "educativo" y uno de "entretenimiento"?
Cada día se convierte más importante la profundización en cada uno de estos temas, y cada vez me doy cuenta de lo equivocada que estaba con algunos conceptos sobre la televisión, estos interrogantes se convierten en " una piedra en el zapato" son necesarios resolverlos para poder comprender todos y cada uno de los términos vistos en clase.
Marzo 3 de 2010
En la clase del día de hoy se estudió la televisión, este ha sido el medio más investigado durante el curso.
La televisión se mueve entre 2 dispositivos televisivos: Televisión Directa (toma directa), en el directo hay dos formas "crudo" y "editado".
El otro dispositivo es el grabado, no es el mismo ni económicamente ni socialmente.
El grabado pierde protagonismo en función de la toma directa, esta permite estar más actualizados que el grabado.
El grabado pierde fuerza en función de la toma directa en cuanto a noticias.
Esto es indispensable saberlo no solamente yo como comunicadora sino también todas las personas que de una u otra forma hacen parte de la audiencia.
"LA TELEVISIÓN ES EL MEDIO CENTRAL POR EXCELENCIA"
Marzo 10 de 2010
IMPORTANCIA Y DIFICULTADES DE UNA REFLEXIÓN SOBRE LA COMUNICACIÓN
¿Cuáles con medios de comunicación?
Es necesario tener una base epistemológica por la comunicación
¿EN QUÉ CONDICIONES SE ABORDA?
- Mirada llena de prejuicios sobre la televisión y medios, es tomar posición sobre algo sin nisiquiera permitirse conocer sobre ese algo.
- Somos ilustrados: la característica que refuerza la la mirada prejuiciada es que estigmagtiza la noción de masas. La masa además pertenece a lo que podriamos llamar paleo televisión, el punto medio de los ilustrados saben leer (lectura ilustrada) lo oral no es solo lengua, es también lo visual.
- La iglesia se preocupa por la pugna que hay con la mirada prejuiciada , ver el modelo comunicacional de la iglesia, enciclicas que tengan que ver con los medios de comunicación (RERUM NOVARUM).
Marzo 17 de 2010
Respuestas Argumentativas
1 La televisión sigue siendo el medio de comunicación más utilizado para entretenerse y mantenerse informado, aunque en los últimos años, el uso de la televisión ha sido altamente criticado por la audiencia, este según la población televisiva domina contenidos que suelen ser obscenos (mirada prejuiciada). Es difícil hablar de contenidos negativos cuando ni siquiera sabe qué es, ni para qué sirve la televisión, pero culturalmente están programados a criticar todos y cada uno de los contenidos que se emiten diariamente pero sin darsen cuenta que esto es lo que realmente vende.
Para argumentar esta mirada crítica, es indispensable tener claro que para la audiencia la televisión buena es la cultural (educativa) y el entretenimiento se supone que es negativo pero muchas veces este realmente enseña, se presume que son contenidos amarillistas donde efectivamente muestran la realidad y donde esta realidad es identificada y consumida por el público.
2 Los observatorios de televisión pretenden de alguna manera que los contenidos que este presente a la audiencia sean educativos, formativos y por ende entretenidos, ellos de una u otra forma quieren mostrar en los contenidos televisivos diversidad cultural pretendiendo omitir o destituir los programas que para ellos suelen ser obscenos, es decir tratan de regular este medio a la manera como ellos crean que está bien.
En conclusión los observatorios de televisión intentan corregir lo que para ellos está mal y brindar accesorias para que este medio se encargue de emitir una buena información de manera responsable, es decir teniendo la mirada prejuiciada sobre los contenidos televisivos pero sin tener ningún ente que los regule a ellos.
3 Se sabe que los medios de televisión pasan por distintas fases que están vinculas, estas son la paleotelevisión que se dio cuando las cadenas televisivas eran solamente públicas y tenían como objeto la información, educación y entretenimiento, la neotelevisión es la que los televidentes veían reflejada en términos reales la sociedad en la cual se desenvuelve su vida y se puede decir que actualmente predomina la postelevisión, ya que esta se dirige a públicos más diversos rompiendo con los modelos de contenido que la televisión generalista construyó anteriormente, pero aún así se pretende regular estos contenidos y regresar a la paleotelevisión donde solo predomina la denominada “televisión cultural” es decir “educación” y “entretenimiento”.
Es por esto que de alguna manera estos tres términos están entrelazados por que han sido un proceso de muchos cambios donde la televisión ha sido el eje central de este proceso.
4 para empezar a diferenciar la película el padrino de la serie el capo es indispensable comenzar por tener claros estos dos conceptos Una serie de televisión es una obra audiovisual que se difunde en emisiones televisivas sucesivas, manteniendo cada una de ellas una unidad argumental en sí misma y con continuidad, al menos temática, entre los diferentes episodios que la integran, y la película es una obra de arte cinematográfica que narra una historia de manera visual.
Ya teniendo estos elementos claros se puede empezar a diferenciar, el capo es una serie televisiva que muestra realidades de una u otra forma en un medio que está estigmatizado (televisión) donde suele pensarse que solo es hecho para contenidos culturales-educativos por este motivo todo lo visto puede ser tomado de manera negativa, en cambio aunque el padrino también muestra el mundo del narcotráfico es indiscutiblemente otro formato en donde el cine es llamado el séptimo arte y para muchos tiene libertad de contenido.
Ambas tienen una temática similar es decir muestran el mismo mundo, pero según la audiencia el capo representa más alto riesgo ya que la televisión es cada vez más masiva por el contrario el cine suele ser un poco más restringido y tiene su público objetivo.
Marzo 24 de 2010
En la clase de hoy se realizaron las exposiciones sobre los documentos que el docente asigno, salió un representante de cada grupo y explicó los contendios de dicho documento.
A continuación estará la lluvia de ideas de la explicación de cada equipo.
AUDIENCIA: Realidad, ficción significado/significante, T.V pública, contenidos, valores, competenia de medios.
INDUSTRIA: Tiempo libre, Ofertas para el Ocio------------Horas de Consumo.
AGENDA: Qué se resalta : Programación, T.V satelital, "Calidad".
REGULACIÓN: Control.
REGLAS ESPACIALES: Temporales indican la cantidad de tiempo.
REGLAS DE ACCIÓN: Niños imitan la televisión.
REGLAS DE INTERPRETACIÓN: Criterios o preguntas a través de los programas.
MODALIDADES DE RECEPCIÓN: Autoritaria. transición, democrática.
LA TELEVISIÓN CONSTRUYE REFERENTES O ESTILOS DE VIDA
Abril 7 de 2010
La radio no puede ser cerrada
El acceso a la radio es libre por eso es bierta
La señal de la radio es aérea
En la radio predomina lo privado
Si la televisión es privada y es gratuita, es abierta
FUENTE DE FINANCIACIÓN:
En la televisión privada con, con cuñas publicitarias
La televisión pública se financia con recursos del estado basicamente los impuestos
Hay más pauta en radio que en TV
Los canales regionales son canales públicos
La fuente de financiación de TV cerrada son tarifas por que ofrecen planes (suscripción), pero además de la tarifa también se ve pauta publicitaria.
Abril 14 de 2010
El próximo 10 de mayo tendrá inicio la semana de la comunicación, el cual nuestro grupo de Observatorio de Medios se presentará el viernes 14 de mayo con una ponencia realizada en grupos con los siguientes temas:
AUDIENCIA
AGENDA
INDUSTRIA
REGULACIÓN
El tema es ¿ Por qué es tan mala la televisión nacional?
La segunda parte de la clase contó con la explicación de las preguntas que se deben hacer para entregar y durante esta explicación me plantee una serie de interrogantes como:
¿ Puede medirce la calidad de la TV?
¿ De qué dépende la calidad de la TV?
¿ Comó medir la calidad de la TV?
Abril 21 de 2010
Preparación del evento de la semana de la comunicación, este evento se realizará con la presentación de un solo exponente por grupo, en mi caso que soy del grupo de AUDIENCIAS el ponente será Gabriel Montoya y tendrá la ayuda de todos los integrantes para la elaboración de esta.
El docente está realizando asesorías con todos los grupos para planear la agenda y los temas que se van a exponer ese día, todos los grupos de trabajos deben realizar una como una guia para escoger los temas de los cuales se van a hablar.
Abril 28 de 2010
Hoy realizamos la fundamentación teórica del trabajo que se va a realizar sobre audiencia y audiencias.
El docente nos explicó que el trabajo o la investigación que se estaba realizando es una fundamentación teórica, ya que los autores trabajados y los que se van a trabajar ayudan con una conceptualización del tema a la hora de realizar dicha investigación.
Luego de las asesorías con el docente, cada grupo se remitio a trabajar en la investigación.
Mayo 5 de 2010
Hoy el docente se reunió con cada uno de los grupos de investigación para aclarar conceptos y agregar algunos a la ponencia que se va a presentar sobre ¿Por qué la T.V nacional es mala?, también se dieron algunas ideas para exponer y cuestionar al público del auditorio y se dieron algunos toques finales para la presentación de las dipaositivas.
El docente sugirió hacer un voz pop preguntano las preferencias de la audiencia a la hora de ver T.V, qué canales son los que se concumen generalmente la audiencia entre otras preguntas que de inmediato se realizaron en las instalaciones de la universidad.
También se sugirieron algunos autores y organizaciones de los cuales nos podriamos apoyar para exponer, algunas de ellas fueron el sitio de la CNTV, Lorenzo Vilchez y Maria Rebeca Padilla.
Mayo 12 de 2010
El grupo de audiencia se reunió para dar los toques finales a la ponencia que esta próxima a presentar, aclaramos las ultimas dudas y aportes presentados para exponer ese día y se le mostró al docente diapositivas finalizadas para revisar y dar paso a proyectar dicho tema.
Mayo 15 de 2010
Hoy se realizó el evento:
¿Por qué es mala la televisión nacional?
Me pareció que mis compañeros hicieron muy buen trabajo presentando estos temas y haciendo la invitación a seguir con esta investigación y a realizar y hacer la propuesta de tener o contar con un observatorio de medios en la universidad.
En todas las exposiciones presentadas se notó la investigación y preparación por parte de los compañeros, estaban muy bien documentados y cuestionaron a un público que como se evidenció no tenian preguntas.
El evento tuvo puntos a favor y en contra, y este es una investigación que no solo quedó para la clase, sino para seguir con un grupo de trabajo investigando cada vez más.
AUDIENCIA
La sociedad tiende a catalogar y a generalizar la audiencia, ignorando que el consumo televisivo está orientado a la audiencia y a las audiencias.
Entonces ¿qué es audiencia? La audiencia está referida al grado de fidelización que adquieren las personas con determinado canal dependiendo de variables sociológicas y psicológicas, esto hace referencia a la edad, al sexo, nivel socioeconómico, horarios, aficiones, rol social, entre otros aspectos.
La audiencia, es decir el conjunto de personas que se fidelizan con determinado canal, tiene también algunas subdivisiones o formas de medir el grado de afinidad con el canal, entonces estaríamos hablando de el rating y el share.
¿Qué es el rating? El rating es una cifra de porcentaje que indica la cantidad de hogares o personas que están consumiendo un programa de televisión, por tanto se mide el tiempo total que las personas consumen determinados programas o contenidos.
Mientras que el share no se encarga de medir el consumo del programa sino el consumo del canal, es decir, cuanto tiempo permanece sintonizado el canal en determinado hogar.
AUDIENCIAS
Podríamos resumir entonces la diferencia que se encuentra entre audiencia y audiencias diciendo que la audiencia se fideliza con el canal mientras que las audiencias no.